1、視覺敏感期：剛生下來，對明暗相間的地方感興趣。不要錯過寶寶眼睛受光的敏感期.

2、口的敏感期（0-1歲）：包括用口進行的味覺和觸覺的過程。用口感覺事物，認識事物，不斷練習(xí)使用牙齒，使用舌頭。據(jù)觀察，兒童敏感期被延誤后，有的敏感期因為孩子年齡大而不會再出現(xiàn)，但有的敏感期卻總要出現(xiàn)，如口腔敏感期。

3、聽覺敏感期（0-3歲）：喜歡處在有聲音的環(huán)境中。

4、手的敏感期（0-1歲）：喜歡抓東西，用手探索環(huán)境，認識世界。手的敏感期到來時，有一個抓的過程：一把抓，三指抓，二指抓。八九個月的幼兒非常喜歡抓捏軟的物體，手的活動不只是簡單的動作，而是有著智性的目標

5、空間敏感期（0-1歲）：一般是在1歲前出現(xiàn)。喜歡探索空間，最早表現(xiàn)為爬，抓，移動物體等，稍大一點則喜歡爬高，旋轉(zhuǎn)，扔?xùn)|西等。彈力球是幼兒最初探索空間的最好東西。

6、細小事物敏感期（1-4歲）：對極小而精致的東西感興趣。

7、秩序敏感期（2-4歲）：急切需要并保護一個精確且有秩序的環(huán)境。

8、模仿敏感期（1.5歲-4歲）：最早表現(xiàn)為模仿一個詞，或一應(yīng)一答，重復(fù)進行，也模仿動作。

9、自我意識敏感期（1.5歲-3歲）：表現(xiàn)為咬人，打人，說不等。

10、執(zhí)拗的敏感期（1.5歲-3歲）：可能源于秩序感，解決兒童執(zhí)拗問題，一是要理解，二是要變通，三是要成功。

11、完美敏感期（3-5歲）：要求食物或用具必須完整。追求完美的敏感期一般出現(xiàn)在執(zhí)拗敏感期之后。理解孩子細膩，追求完美的心，把孩子的要求當作關(guān)乎成長，關(guān)乎品質(zhì)形成的一次機會，用心去體察每一次不滿，并盡量用適當?shù)姆绞綆椭⒆印?/p>

12、走的敏感期：走的敏感期大約從7個月出現(xiàn)。上下坡是每個孩子都有的重要敏感期，是走的敏感期的典型表現(xiàn)。攀爬樓梯的敏感期一般在一歲左右出現(xiàn)。

13、音樂的敏感期（0-8歲）：呈現(xiàn)出螺旋狀發(fā)展過程，最早的幼兒喜歡節(jié)奏，2歲時就能把握好節(jié)奏，到了3，4歲時，兒童對簡單而重復(fù)的旋律開始感興趣，5，6歲時，開始能選擇自己喜歡的音樂并自發(fā)用動作表達旋律較為復(fù)雜的音樂，6到8歲時，兒童已經(jīng)能體驗音樂帶給他們的美妙感受，某些孩子會為些流淚，或是深深沉浸在音樂中

14、語言敏感期（0-6歲）：-所有的孩子都有問為什么的時期。每一個為什么引導(dǎo)一個因果關(guān)系，成串的為什么引導(dǎo)一個因果鏈條，因果關(guān)系是一種邏輯關(guān)系，當兒童用語言探索邏輯關(guān)系時，就發(fā)出了一連串的“為什么”。“為什么”也是孩子語言敏感期的一種表現(xiàn)，在一個個為什么面前，教師一定要做出正確，簡潔的回答。在日常語言建設(shè)的敏感期，兒童模仿口語，練習(xí)口語，感覺語言的音韻，不斷重復(fù)使用語言，這是兒童學(xué)習(xí)語言的方式。家長和教師一定要注意自己的口頭語言，要說文明的，規(guī)范的，準確的，富有美感的口語。

15、 閱讀敏感期(4.5至5.5歲)：孩子的書寫與閱讀能力雖然較遲，但如果孩子在語言、感官、肢體動作等敏感期內(nèi)，得到了充足的學(xué)習(xí)，其書寫、閱讀能力便會自然產(chǎn)生。此時，父母可多選擇讀物。布置一個書香的居家環(huán)境，即能使孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，成為一位學(xué)識淵博的人。

16、數(shù)學(xué)敏感期（3.5歲-6歲）：這個年齡段的孩子開始對數(shù)數(shù)，數(shù)字的量化有濃厚的興趣，可以借助生活經(jīng)驗和可操作性的物品讓孩子了解數(shù)字的大小、組成、分解的，把看到的各種東西分類并計數(shù)，如金屬物品、襪子、石頭、樹葉等等。在與孩子的講話中談到里面、上面、正面、后面、旁邊、以前和以后，比較大小以及太近、太遠等概念。

17、社會交往及規(guī)范敏感期(2.5至6歲)：兩歲半的孩予逐漸脫離以自我為中心，而對結(jié)交朋友、群體活動有明顯傾向。這時。父母應(yīng)與孩子建立明確的生活規(guī)范、日常禮節(jié)，使其日后能遵守社會規(guī)范，擁有自律的生活。